【培训地点】浙江大学【培训方式】课堂学习（理论授课、现场教学等）；线上学习（直播、录播相结合）；混合教学（课堂学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。【培训师资】以浙大为主的高校教授、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。【培训费用】视培训人数及具体培训方案而定。【培训证书】根据浙江大学继续教育管理处证书发放管理规定，学员学习期满，参与全部核心课程的培训，考核通过，颁发浙江大学继续教育证书。【培训保障】1、严格项目管理:高度重视教学实施的组织，严谨周密，管理高效有序；配备专职班主任，全面负责班级管理，做好培训班日常管理，负责做好课程准备、教师接待、资料准备等工作，联络协调学员的食宿、现场教学等方面工作2、需求调研精准、教学设计专业:教学设计要突出需求导向，问题导向和实践导向遴选理论功底深厚、实践经验丰富、讲课效果出色的教师;3、课程设计,师资结构合理，教材配备完整:组织方式从课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合;根据干部特点，结合当地发展实际来设置课程4、培训效果转化：推进培训效果的转化，课间交流，课后思考，培训后及时总结研究成果;5、培训结束后，

【培训地点】浙江大学【培训方式】课堂学习（理论授课、现场教学等）；线上学习（直播、录播相结合）；混合教学（课堂学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。【培训师资】以浙大为主的高校教授、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。【培训费用】视培训人数及具体培训方案而定。【培训证书】根据浙江大学继续教育管理处证书发放管理规定，学员学习期满，参与全部核心课程的培训，考核通过，颁发浙江大学继续教育证书。【培训保障】1、严格项目管理:高度重视教学实施的组织，严谨周密，管理高效有序；配备专职班主任，全面负责班级管理，做好培训班日常管理，负责做好课程准备、教师接待、资料准备等工作，联络协调学员的食宿、现场教学等方面工作2、需求调研精准、教学设计专业:教学设计要突出需求导向，问题导向和实践导向遴选理论功底深厚、实践经验丰富、讲课效果出色的教师;3、课程设计,师资结构合理，教材配备完整:组织方式从课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合;根据干部特点，结合当地发展实际来设置课程4、培训效果转化：推进培训效果的转化，课间交流，课后思考，培训后及时总结研究成果;5、培训结束后，

【培训对象】基层领导干部【培训地点】浙江大学【培训方式】课堂学习（理论授课、现场教学等）；线上学习（直播、录播相结合）；混合教学（课堂学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。【培训师资】以浙大为主的高校教授、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。【培训费用】视培训人数及具体培训方案而定。【培训证书】根据浙江大学继续教育管理处证书发放管理规定，学员学习期满，参与全部核心课程的培训，考核通过，颁发浙江大学继续教育证书。【培训保障】1、严格项目管理:高度重视教学实施的组织，严谨周密，管理高效有序；配备专职班主任，全面负责班级管理，做好培训班日常管理，负责做好课程准备、教师接待、资料准备等工作，联络协调学员的食宿、现场教学等方面工作2、需求调研精准、教学设计专业:教学设计要突出需求导向，问题导向和实践导向遴选理论功底深厚、实践经验丰富、讲课效果出色的教师;3、课程设计,师资结构合理，教材配备完整:组织方式从课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合;根据干部特点，结合当地发展实际来设置课程4、培训效果转化：推进培训效果的转化，课间交流，课后思考，培训后及时总结研

【培训地点】浙江大学【培训方式】课堂学习（理论授课、现场教学等）；线上学习（直播、录播相结合）；混合教学（课堂学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。【培训师资】以浙大为主的高校教授、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。【培训费用】视培训人数及具体培训方案而定。【培训证书】根据浙江大学继续教育管理处证书发放管理规定，学员学习期满，参与全部核心课程的培训，考核通过，颁发浙江大学继续教育证书。【培训保障】1、严格项目管理:高度重视教学实施的组织，严谨周密，管理高效有序；配备专职班主任，全面负责班级管理，做好培训班日常管理，负责做好课程准备、教师接待、资料准备等工作，联络协调学员的食宿、现场教学等方面工作2、需求调研精准、教学设计专业:教学设计要突出需求导向，问题导向和实践导向遴选理论功底深厚、实践经验丰富、讲课效果出色的教师;3、课程设计,师资结构合理，教材配备完整:组织方式从课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合;根据干部特点，结合当地发展实际来设置课程4、培训效果转化：推进培训效果的转化，课间交流，课后思考，培训后及时总结研究成果;5、培训结束后，

【培训对象】各省市、自治区及直辖市党政干部【培训地点】浙江大学【培训方式】课堂学习（理论授课、现场教学等）；线上学习（直播、录播相结合）；混合教学（课堂学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。【培训师资】以浙大为主的高校教授、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。【培训费用】视培训人数及具体培训方案而定。【培训证书】根据浙江大学继续教育管理处证书发放管理规定，学员学习期满，参与全部核心课程的培训，考核通过，颁发浙江大学继续教育证书。【培训保障】1、严格项目管理:高度重视教学实施的组织，严谨周密，管理高效有序；配备专职班主任，全面负责班级管理，做好培训班日常管理，负责做好课程准备、教师接待、资料准备等工作，联络协调学员的食宿、现场教学等方面工作2、需求调研精准、教学设计专业:教学设计要突出需求导向，问题导向和实践导向遴选理论功底深厚、实践经验丰富、讲课效果出色的教师;3、课程设计,师资结构合理，教材配备完整:组织方式从课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合;根据干部特点，结合当地发展实际来设置课程4、培训效果转化：推进培训效果的转化，课间交流，课后思考

【专题介绍】社区是联系服务群众最基层的组织单元，城乡社区是社会治理的基本单元。城乡社区治理事关党和国家大政方针贯彻落实，事关居民群众切身利益，事关城乡基层和谐稳定。【培训对象】各省市、自治区及直辖市领导干部。【培训地点】浙江大学【培训方式】课堂学习（理论授课、现场教学等）；线上学习（直播、录播相结合）；混合教学（课堂学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。【培训师资】以浙大为主的高校教授、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。【培训费用】视培训人数及具体培训方案而定。【培训证书】根据浙江大学继续教育管理处证书发放管理规定，学员学习期满，参与全部核心课程的培训，考核通过，颁发浙江大学继续教育证书。【培训保障】1、严格项目管理:高度重视教学实施的组织，严谨周密，管理高效有序；配备专职班主任，全面负责班级管理，做好培训班日常管理，负责做好课程准备、教师接待、资料准备等工作，联络协调学员的食宿、现场教学等方面工作2、需求调研精准、教学设计专业:教学设计要突出需求导向，问题导向和实践导向遴选理论功底深厚、实践经验丰富、讲课效果出色的教师;3、课程设计,师资结构合理，教材配备完

【专题介绍】未来社区作为浙江在全国首创的重大民生工程，是老旧小区改造的高级形态。2019年3月20日，浙江省省政府印发了《浙江省未来社区建设试点工作方案》（浙政发〔2019〕8号），聚焦人本化、生态化、数字化三维价值，集成未来邻里、教育、健康等九大创新场景，为未来社区建设绘出蓝图，这标志着浙江省未来社区建设试点工作全面启动。同年11月，浙江省印发了《关于高质量加快推进未来社区试点建设工作的意见》，创新突破政策供给，确保试点项目高性价比落地。2020年6月，《未来社区试点建设管理办法（试行）》经浙江省政府同意并印发，有效指导、规范和保障未来社区试点建设，打造有归属感、舒适感和未来感的新型城市功能单元。2020年9月24日，浙江省未来社区建设工作推进电视电话会议在杭州举行。截至同年9月，浙江省未来社区建设已经完成规划、开工到扩容的三级跳。【培训对象】各省市、自治区及直辖市领导干部。【培训地点】浙江大学【培训方式】课堂学习（理论授课、现场教学等）；线上学习（直播、录播相结合）；混合教学（课堂学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。【培训师资】以浙大为主的高校教授、党政领导干部、企业高管