楼艳对我院2020年继续教育取得的成绩表示肯定，结合学校继续教育“两高三化”战略，楼艳从继续教育的价值、定位和未来三个方面阐述了深化继续教育办学体制机制改革，开创学校继续教育高端化、品牌化建设的新思路。关于继续教育的价值，我们要从继续教育的办学根源思考，继续教育如何服务国家发展战略，为学校汇聚更多发展资源，推动“双一流”建设，推动“四个更加”的目标实现。关于继续教育的定位，我们要思考如何发挥好浙江省“三个地”和一个“重要窗口”的地缘优势、以及浙江大学学科优势，打造一流特色的继续教育品牌，形成高端继续教育的浙大模式。关于继续教育的未来，讲求办学经济效益的同时如何把浙江大学文化、情怀融合在一起；学院在已经取得改革成绩的基础上处理好固本和开新，坚持体制机制创新为全校树立改革榜样；专业院系要依托学科，走出“同质化”恶性循环建立专业特色的继续教育。
楼艳强调，公共管理学院要依托“双一流”学科优势，坚持把有传统的教育培训做得有系统，把有高度的教育培训做得有深度，把有强度的教育培训做得有精度，把有规模的教育培训做得有特色，形成公共管理学院教育培训的品牌文化。
谭荣作了《公共管理学院继续教育2020年工作总结和2021年继续教育高质量发展部署》主题报告。谭荣指出，2020年学院继续教育办学层次持续提升，实现了提质增效目标，在抗击疫情复工复学形势下全院举办225期培训，1.3万人次来学院学习的理想成绩；推动了教师积极参与继续教育，推动了职员与系所主动融合；积极应对疫情，事业部结构重组和治理调整初见成效；不断提升继续教育管理办公室公共服务职能；持续引导、支持继续教育高质量发展。
谭荣指出，我院继续教育存在线上教育没有持续成为继续教育亮点、项目设计和方案体系特色不鲜明、本院师资核心地位不明显、课程的学科优势不明显、各培训事业部发展不均衡、继续教育管理办公室现有职能跟不上事业发展需要、继续教育资源配套短缺的实际问题。报告分析了2021年继续教育面临的机遇与挑战并提出了2021年工作我院继续教育8方面的具体工作。
谭荣强调，2021年我们要做好8方面工作包括：用“预立”的思想做好各种准备，管理体制机制创新，学科、师资深度融合，校级品牌建设目标，协调和协助需求开发，提升公共服务质量，新员工计划，职员素能培训和团队组织文化建设，提出了2021年学院继续教育一定能实现亿元办学规模和品牌建设两大目标!
杨国富指出，2020年继续教育事业围绕品牌化建设目标，牢牢定位学院人才培养体系的延伸，“攻坚克难、形成合力，开拓新局、取得共赢”继续教育各项事业取得了理想的好成绩。
杨国富介绍了当前我院农林经济管理和公共管理“双A+”学科建设目标，强调指出学院坚定、持续推动继续教育与系所、学科深度融合，坚持以本院师资为品牌研发主力，尽快形成本院学科特色，拥有本院核心竞争力的继续教育发展新格局。
从左至右，左1为王诗宗教授；左2为傅荣校教授；左3为谭荣教授；右2为张忠根教授；右1为吴宇哲教授
进入主题研讨，与会人员围绕继续教育高质量发展主题，就如何推进继续教育与系所、学科深度融合，依托学科的品牌项目设计开发和建设，职员素能提升等开展互动和研讨。学院党委书记杨国富、继续教育督导魏仲权老师、学院党委副书记姚晨，学院系所、学科负责人和知名专家谭荣教授、王诗宗教授、吴宇哲教授、张忠根教授、傅荣校教授、苗青教授等与全体职员展开热烈、深度互动。
研讨会就：1.继续教育事业部如何结合学院学科、师资优势发挥一流学科影响力；2.继续教育事业部如何在院地合作、系所合作增加粘合性；3.如何利用浙江省全面数字化转型先行优势设计出公共管理学院特色数字政府项目；4.我院在社会治理方面研究成果如何在社会治理创新项目中运用；5.学院继续教育服务地方人才发展战略具体策略和建议；6.如何用好土地管理系社会资源开发特色国土、自然资源品牌项目；7.国企改革与发展项目设计咨询；7.人大代表（政协委员）履职能力培训，教授们有何建议？8.教授们对提高教师授课体验度和满意度有何建议？9.教授们对班主任如何做好“助教”有何建议？10.乡村振兴主题如何走出“同质化”设计出排他性课程？等10个问题展开互动交流和研讨并取得了结论和共识。
研讨会现场
