10月11日至17日，烟台市教育局组织第二批烟台名师人选70人赴浙江杭州，参加了浙江大学举办的名师人选人文素养提升研修班。研修班通过专家授课、实地观摩、交流研讨等多种方式，取得了较好的学习效果。
一是聆听专家报告，提升人文素养。本次研修班共安排了5位专家授课。浙江大学特聘教授徐宇青以《教师的沟通技巧》为题，围绕当前教师与学生、家长与孩子之间的沟通现状，从实际运用的角度，向参训学员详细介绍了通过目光、表情、体势、语音和语调等非语言信息与学生进行有效沟通的技巧和方法。浙江大学人文学院教授、博士生导师计翔翔教授关于儒佛道三教精髓的精湛讲解和阐述，对参训学员运用国学智慧提升师德修养起到了极大的引导和促进作用。浙江大学继续教育学院黄步琪教授的报告《心理健康与压力管理》，结合大量亲身实践的经典案例，从心理学角度对心理压力的产生与转化进行了分析和指导。杭州市拱墅区教育局赵群筠副局长以中学语文特级教师的专家身份，与参训学员全面分享了其成长和发展的经验和成果，并通过自己在教育教学和学校管理等方面的丰富经验，为参训学员指引了一条独到而美好的专业成长成才之路。浙江大学特聘教授张博从音乐艺术和人文修养的角度，结合中西方古典音乐文化，为参训学员带来一场思想上和心灵上的视听盛宴，将整个培训学习推向又一个高潮。通过5场精彩的报告，参训学员的教育理念和人文素养均得到普遍提升。
二是实地参观学习，开拓教育视野。本次研修班学习，参训学员先后对杭州市区的3所中小学进行了实地参观学习。在杭州公益中学，大家倾听了潘志平校长的精彩讲座。多年来，潘志平校长坚持以亲笔信的形式与学生家长进行沟通交流，让学员们真切感受到这位“快乐校长”在教育教学以及学校管理等方面特有的亲和力和影响力，使参训学员受益匪浅。在杭州市求是竞舟小学，学员们通过参观校园和观摩课堂，体验了集团化办学的突出优势和先进的人性化办学理念。在杭州绿城育华学校，学员们亲身领会了这所杭州市重点民办中学多年来始终坚持的“优质化、国际化、科研化、特色化、现代型”的办学思想，进一步开拓了教育视野，增强了名师人选对教育理念的把握与突破。
三是分组研讨交流，形成思想碰撞。研修班名师学员们的分组研讨，为本次学习活动划上了圆满的句号。七个学习小组在组长的带领下，围绕“如何将人文素养运用到教育教学”、“如何更好地与学生交流沟通”以及“此次学习有何重要收获”等不同主题，进行了广泛、深入的讨论，特别是围绕教学的核心——“课堂教学”，学员们结合专家的报告和自身的教学实践，畅所欲言。在集中交流环节，大家纷纷表示，今后将不断地学习教育理论，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，有目的地反思教学实践，总结教学经验，扎根实际，积极探索。
一是聆听专家报告，提升人文素养。本次研修班共安排了5位专家授课。浙江大学特聘教授徐宇青以《教师的沟通技巧》为题，围绕当前教师与学生、家长与孩子之间的沟通现状，从实际运用的角度，向参训学员详细介绍了通过目光、表情、体势、语音和语调等非语言信息与学生进行有效沟通的技巧和方法。浙江大学人文学院教授、博士生导师计翔翔教授关于儒佛道三教精髓的精湛讲解和阐述，对参训学员运用国学智慧提升师德修养起到了极大的引导和促进作用。浙江大学继续教育学院黄步琪教授的报告《心理健康与压力管理》，结合大量亲身实践的经典案例，从心理学角度对心理压力的产生与转化进行了分析和指导。杭州市拱墅区教育局赵群筠副局长以中学语文特级教师的专家身份，与参训学员全面分享了其成长和发展的经验和成果，并通过自己在教育教学和学校管理等方面的丰富经验，为参训学员指引了一条独到而美好的专业成长成才之路。浙江大学特聘教授张博从音乐艺术和人文修养的角度，结合中西方古典音乐文化，为参训学员带来一场思想上和心灵上的视听盛宴，将整个培训学习推向又一个高潮。通过5场精彩的报告，参训学员的教育理念和人文素养均得到普遍提升。
二是实地参观学习，开拓教育视野。本次研修班学习，参训学员先后对杭州市区的3所中小学进行了实地参观学习。在杭州公益中学，大家倾听了潘志平校长的精彩讲座。多年来，潘志平校长坚持以亲笔信的形式与学生家长进行沟通交流，让学员们真切感受到这位“快乐校长”在教育教学以及学校管理等方面特有的亲和力和影响力，使参训学员受益匪浅。在杭州市求是竞舟小学，学员们通过参观校园和观摩课堂，体验了集团化办学的突出优势和先进的人性化办学理念。在杭州绿城育华学校，学员们亲身领会了这所杭州市重点民办中学多年来始终坚持的“优质化、国际化、科研化、特色化、现代型”的办学思想，进一步开拓了教育视野，增强了名师人选对教育理念的把握与突破。
三是分组研讨交流，形成思想碰撞。研修班名师学员们的分组研讨，为本次学习活动划上了圆满的句号。七个学习小组在组长的带领下，围绕“如何将人文素养运用到教育教学”、“如何更好地与学生交流沟通”以及“此次学习有何重要收获”等不同主题，进行了广泛、深入的讨论，特别是围绕教学的核心——“课堂教学”，学员们结合专家的报告和自身的教学实践，畅所欲言。在集中交流环节，大家纷纷表示，今后将不断地学习教育理论，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，有目的地反思教学实践，总结教学经验，扎根实际，积极探索。
